管理拐杖长
《拐杖》长，《拐杖》短；《拐杖》粗，《拐杖》细……我以崇敬的心情读完《拐杖》第一篇时——感动；接着读《拐杖》第二篇时，心中不免疑惑，作者家怎么这么多残疾人啊？真是多灾多难……
我错了，当我读《拐杖》第三篇时，终于从彷徨中走了出来，从迷茫中醒悟过来。嗨！看仔细一点好了，文章的最后有作者名字，原来这是一个班级的命题作文库……
这样读是不行的，我要认真点读下去，像阅读经典作品那样专注，认真和投入。必须做详细的阅读笔记，要搞清楚都是哪些文学新星在熠熠生辉，金星闪烁。
他们都是四川省简阳市坛罐乡九年义务教育学校今年八年级一班的文学爱好者们的锦绣文章。
A.拎着拐杖向前看,欣赏他们更多的精彩：
1.《拐杖》，作者：李明秀，（小小说，精品。）
2.《奶奶的拐杖》，作者：魏锦西，（散文，精品。）
.《拐杖》，作者：都鸿菲，（小小说，精品。）
4.《拐杖》，作者：李蓉，（记述文，精品。）
5.《买拐》，作者：汪冯敏，（小小说，精品。）
6.《会唱歌的拐杖》：作者：李晓霞，（记述文。蓝星。）
7.《妈妈的拐杖》：作者：朱晓雪，（散文，蓝星。）
B.回过头来往后看，寻找他们曾经的踪迹。
1.《论补课》，作者：简中高一，李杰，（议论文，精品。）
2.《那一次恶梦》作者：李蓉，（小小说，精品。）
.《得奖之后》作者：巫圳鹏，（记述文，精品。）
4.《爸爸受伤之后》作者：李蓉，（记述文，精品。）
5.《奶奶病了》作者：都伶燕，（散文，精品。）
6.《哥哥》作者：都洪菲，（小小说，精品。）
7.《回家之后》作者：曾帆其，（散文，蓝星。）
8.《回家之后》作者：李明秀，（小小说，蓝星。）
9.《和老妈赌气》作者：雷萍，（小小说，精品。）
10.《深蓝色的身影》作者：向宇，（散文，精品。）
11.《我的外婆》作者：何瑜嘉，（小小说，精品。）
12.《记忆深处的一位女孩》雷永洁，（记叙性散文，精品。）
1 .《啊，我的一百分》：李蓉，（记述文，精品。）
14.《父亲》作者：雷萍，（记述文，精品。）
15.《我最想感激的人》：李金玉，（记叙性散文，精品。）
16.《我最想感谢的人》：谢远星，（记叙性散文，蓝星。）
17.《风雨中的往事》作者：朱嘉琪，（记叙性散文，精品。）
我是初次小心翼翼，恭恭敬敬地走进了《春雨阳光七一班》的天地，那些酷酷萌萌的学霸作文，看得出他们都是班上的代表性优秀文章，命题作文少，自由创作题材多。篇篇文章都是内容鲜活生动，看着，看着：“我被渐渐融入其中，感动、折服；感染、熏陶；诱惑、不舍。”我不由得赞叹道：“天蜀之国真是出人才啊！”我不仅联想到四川的秀才们在《创新作文》和《课堂内外》天地里那个红火劲儿。但像《春雨阳光》这么紧凑绽放的还少见。
我猜想这一定是一位有心的语文老师所开辟的一个作文教学园地，她把班级最优秀的作文都在《江山文学》的高度进一步展示，以此激励同学们不断奋进的热情。
我更为感动的是，这位老师她把曾经的简中高一学生李杰的一篇《论补课》的优秀议论文也搬到这里来展示，体现出她对职业的忠诚，体现出她随时随地收集整理，爱护保存，深化提高学生作文的优秀教师风范。她是江山萌芽又一个闪光的“从容”老师。但感到《春雨阳光七一班》的文章起笔要更高出一个台阶。
我萌生一个念头，也向我的语文老师建议，把我们班的那些优秀作文，把我们语文老师所带的其他班的优秀作文也陆续发到这个江山文学的窗口来，日积月累，一个众人拾柴火焰高的小小“举人”也会迅速地成长起来。
可以这样联想：《春雨阳光七一班》已经变成了《春雨阳光八一班》，我的关注和热爱也从此更上一个台阶。呵呵！我为何不再来一个《春雨阳光八二班》呢？
萌芽，成长，希望！
共 1488 字 1 页 转到页 【编者按】作品等级优秀。饶有趣味的自编童谣徐徐拉开文字的帷幕，萌芽栏目《拐杖》系列文章精品连连症状典型，让小作者心生疑窦。在好奇心驱使下，打开春雨阳光七一班主页，作者满怀 地和”拐杖“进行了一次心灵对话，走近了灵魂深处。一篇篇拐杖，给你带来了感动和感念，作者对阳光团队的美文也如数有珍，赞不绝口。盛赞天蜀之国人杰地灵，人才辈出。成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨，这和春雨阳光团队的辛苦努力与春雨阳光老师背后辛勤地付出是密不可分的。作者也感动着她们遇见了一位优秀的语文老师，于是你萌生了一个新的念头，决定向自己的老师建议，选择优秀作文，在萌芽落地生根。结尾六字铿锵有力，表达了对萌芽美好未来的展望！感恩作者关注江山萌芽，遥祝笔健秋祺。，期待新的精彩！【：烟花那么凉】
1楼文友： 2 : 6:4 谢谢烟雨幽竹这么精细的阅读。 拐杖 是我班上这学期写的一篇命题作文，作文来自于我市的一个中考作文题目，是命题作文。为了发萌芽方便，所以，对作文题目做了修改。客观地说，作为初中学生，他们因为生活的经历和作文题目的吻合，写出精彩的作文，这是让人感动的。但是，要让这些同学在写作技巧上成熟，做到他们的每篇作文都有一定的高质量，还需要一个长时间的训练过程。甚至可以说，有些学生写出好作文的机会不会很多，因为他们的阅历有限。所以，对这些学生，还是鼓励为主，指导点拨为主，还不适宜于把他们看得太高。只希望他们在萌芽得到写作的鼓舞，在老师的点评指导中，在我这个语文教师的指导中，激发写作兴趣，得到写作的较大提高。应该说，萌芽栏目在这方面的作用，是很大的。在 拐杖 前面的作文，实际上也是班上的命题作文，只是为了能上传成功，不得不改了作文题目而已。他们观察生活的敏锐度，分辨生活的能力，都还在逐渐提高中，我这个班的学生，就在萌芽栏目发表了作文的同一个学生而言，也不是整个学期写出的每篇作文都优秀以两家公司的规模并购后的重组工作耗时必定不短，都能上传萌芽。该文中提到的朱佳琪是我的侄儿，今年是初三了，随父母在东莞的一所学校读书。李杰，是我2015年教毕业的学生，这学期高二了。这篇议论文，是我这个暑假给他的命题作文。因为他暑假去参加了补课。这个题目，他初中时的几个同学也写了，我也在我的空间粘贴了修改他的另一个同学的这篇作文。建议同学们发萌芽的文章，要认真修改后上传，这样能减轻萌芽老师们的工作负担，同时，也能让自己在修改作文中得到提高。修改，可以在自己老师的指导下进行，这样在萌芽老师和自己的语文老师的双重指导下，我们对作文的写作技巧的领悟会更快。谢谢烟雨幽竹，谢谢萌芽的老师们。祝福烟雨幽竹，祝福萌芽。 语文教师
2楼文友： 09:48:46 萌芽，成长，希望！ 品读着这样的字眼，让我心中不禁一亮。融入了文字，我再一次见证了生命的拔节，更扯远了对萌芽，对萌芽孩子美好的想望。沐浴着春雨阳光，萌芽这方田园一定会繁荣丰茂，萌芽的孩子也一定会幸福快地成长。 苏格拉底说，一个没有检视的生命是不值得生存的……
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